Une plateforme d’aide à l’évaluation et au suivi des compétences des élèves en orthographe lexicale

• Accompagner les enseignants dans l’analyse des traces écrites de leurs élèves
• Valoriser les réussites des élèves , même lorsque la production présente un écart à la norme important
• Mieux comprendre les erreurs produites par les élèves
• Proposer des interventions en lien avec les erreurs identifiées

Pourquoi cette plateforme ?

Dans une société où l’écrit occupe une place de plus en plus importante (Rochex et Crinon, 2011), les enjeux de la maitrise de l’orthographe apparaissent déterminants. Concernant plus particulièrement l’orthographe lexicale, des travaux ont montré son influence, à la fois sur la compréhension en lecture et sur la production textuelle (Graham, Harris et Herbert, 2011). De fait, lorsqu’il écrit, un scripteur qui maitrise l’orthographe lexicale des mots voit sa charge cognitive allégée au profit de compétences d’écriture de plus haut niveau, telle que la planification ou la mise en texte de l’énoncé à produire.

Depuis plusieurs années, des études menées au Québec et en France révèlent une baisse des performances orthographiques des élèves de niveau primaire. Au-delà de cette baisse de performance, ou plutôt dans le but d’y remédier, il nous semble important de nous intéresser aux progrès des élèves qui continuent de développer leurs compétences en orthographe tout au long de leur cursus scolaire. Il apparait donc primordial d’évaluer finement les connaissances et compétences des jeunes apprenants, notamment en orthographe lexicale.